SABERES DE MIS ESTUDIANTES

REALIZAR UN CUADRO SINÓPTICO DE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL Y SU CLASIFICACIÓN. UTILIZAR LA INFORMACIÓN QUE ESTÁN UTILIZANDO EN LA ASIGNATURA DE QUÍMICA Y LUEGO PASAR CON LA MAESTRA DE TALLER DE LECTURA PARA QUE LE DE EL VISTO BUENO A LA ESTRUCTURA DE SU CUADRO SINÓPTICO QUE REALICEN EN SU CUADERNO DE APUNTES, PORQUE EN LA PRÓXIMA CLASE TAMBIÉN LO CALIFICARÉ.

DE TODAS MANERAS AQUI LES DEJO UNA INFORMACIÓN SOBRE EL TEMA DE CONTAMINANCIÓN.

¿QUÉ ES LA CONTAMINACION AMBIENTAL?

Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreación y goce de los mismos. La contaminación ambiental es también la incorporación a los cuerpos receptores de sustancias sólidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar del público.

A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas necesidades como consecuencia de la vida en sociedad, el medio ambiente que lo rodea se deteriora cada vez más. El comportamiento social del hombre, que lo condujo a comunicarse por medio del lenguaje, que posteriormente formó la cultura humana, le permitió diferenciarse de los demás seres vivos. Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para sobrevivir, el hombre adapta y modifica ese mismo medio según sus necesidades.

El progreso tecnológico, por una parte y el acelerado crecimiento demográfico, por la otra, producen la alteración del medio, llegando en algunos casos a atentar contra el equilibrio biológico de la Tierra. No es que exista una incompatibilidad absoluta entre el desarrollo tecnológico, el avance de la civilización y el mantenimiento del equilibrio ecológico, pero es importante que el hombre sepa armonizarlos. Para ello es necesario que proteja los recursos renovables y no renovables y que tome conciencia de que el saneamiento del ambiente es fundamental para la vida sobre el planeta

La contaminación es uno de los problemas ambientales más importantes que afectan a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio, como resultado de la adición de cualquier sustancia al medio ambiente, en cantidad tal, que cause efectos adversos en el hombre, en los animales, vegetales o materiales expuestos a dosis que sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza.

La contaminación puede surgir a partir de ciertas manifestaciones de la naturaleza (fuentes naturales) o bien debido a los diferentes procesos productivos del hombre (fuentes antropogénicas) que conforman las actividades de la vida diaria.

Las fuentes que generan contaminación de origen antropogénico más importantes son: industriales (frigoríficos, mataderos y curtiembres, actividad minera y petrolera), comerciales (envolturas y empaques), agrícolas (agroquímicos), domiciliarias (envases, pañales, restos de jardinería) y fuentes móviles (gases de combustión de vehículos). Como fuente de emisión se entiende el origen físico o geográfico donde se produce una liberación contaminante al ambiente, ya sea al aire, al agua o al suelo. Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido, para su estudio y su interpretación, en esos tres componentes que son: aire, agua y suelo; sin embargo, esta división es meramente teórica, ya que la mayoría de los contaminantes interactúan con más de uno de los elementos del ambiente.

Clasificación de los Contaminantes

• Contaminantes no degradables: Son aquellos contaminantes que no se descomponen por procesos naturales. Por ejemplo, son no degradables el plomo y el mercurio.

La mejor forma de tratar los contaminantes no degradables (y los de degradación lenta) es por una parte evitar que se arrojen al medio ambiente y por otra reciclarlos o volverlos a a utilizar. Una vez que se encuentran contaminando el agua, el aire o el suelo, tratarlos, o eliminarlos es muy costoso y, a veces, imposible.

• Contaminantes de degradación lenta o persistente: Son aquellas sustancias que se introducen en el medio ambiente y que necesitan décadas o incluso a veces más tiempo para degradarse. Ejemplos de contaminantes de degradación lenta o persistente son el DDT y la mayor parte de los plásticos.

• Contaminantes degradables o no persistentes: Los contaminantes degradables o no persistentes se descomponen completamente o se reducen a niveles aceptables mediante procesos naturales físicos, químicos y biológicos.

• Contaminantes biodegradables: Los contaminantes químicos complejos que se descomponen (metabolizan) en compuestos químicos más sencillos por la acción de organismos vivos (generalmente bacterias especializadas) se denominan contaminantes biodegradables. Ejemplo de este tipo de contaminación son las aguas residuales humanas en un río, las que se degradan muy rápidamente por las bacterias, a no ser que los contaminantes se incorporen con mayor rapidez de lo que lleva el proceso de descomposición.

lunes, 12 de diciembre de 2016

ORDEN DE LAS CARPETAS DEL SEMESTRE 2016 -2

INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES

PRIMER PARCIAL

BLOQUE 1

1. Cartel

2. Collage de las ciencias y los tipos de conocimientos

3. Cuadro comparativo delos tipos de conocimientos

4. Cuadro sinóptico de la filosofía y sus ciencias

5. Mapa mental de las clasificaciones de las ciencias

· Introducción a las ciencias sociales

SEGUNDO PARCIAL

BLOQUE 3

1. Actividad de apertura

2. Organizador grafico

3. Tabla descriptiva

4. Cuestionario de ciencias sociales

5. Reporte de investigación de las revoluciones

BLOQUE 4

1. Mapa conceptual de las cuatro teorías materialismo- historico , comprensiva, estructural funcionalismo y teoría critica.

TERCER PARCIAL

BLOQUE 5

1. Elaborar un cuadro sinóptico de los temas del bloque 5. Conceptos básicos para el estudio de fenómenos sociales contemporáneos

2. Cuestionario de apertura

3. Cuestionario de video

BLOQUE 6

1. Ejercicios contestados del pdf (son 3 hojas)

BLOQUE 7

1. Cuestionario diagnostico

ETICA Y VALORES I

Primer parcial

Bloque 1

· Evaluación diagnostica

· Mapa Cognitivo de la ética y moral

· Codigo Moral

· Cuadro comparativo ética, filosofía y moral

· Reporte de la lectura del tema de filosofía

· · Mapa mental de las ramas de filosofía

Segundo parcial

Bloque2

· · Mapa mental problemas éticos

· · Esquema del plan de acción

· · Situación problemática

· · Acciones para clasificar

· · Mapa conceptual de valores y virtudes

· · Mapa conceptual valores éticos

o Exposición de los valores

Tercer parcial

Bloque 3

· · Cuestionario

· · Mapa mental democracia

· · Cartel democracia

· · Cartel derechos humanos

· · Mapa conceptual derechos humanos.

· Exposición de la democracia

Bloque 4

· · Mapa conceptual cultura e identidad

· · Sopa de letras

· · Exposición de los Multiculturalidad

Feria de la Cultura

ADMINISTRACIÓN I

EVIDENCIAS DE PRIMER PARCIAL

· - Evaluación diagnostica bloque 1

· - Historieta de los antecedentes de la administración.

· - Producto: Andamio Cognitivo

· - mapa mental en el cual contenga las principales aportaciones ideológicas, características de los filósofos en la administración.

· - Guía de Observación de Exposición de Filósofos que aportaron a la administración.

EVIDENCIAS DE SEGUNDO PARCIAL

· Evaluación diagnostica del Segundo parcial

· Triangulo Cognitivo

· Cuadro sinóptico del tema asignado el cual contendrá los siguientes puntos: enfoque teórico de los principales exponentes, aportaciones y el contexto en que se desarrollaron dichos eventos.

· Exposición de cuadro sinóptico.

· Dramatización

· Diagrama de Flujo

· Mapa mental experimento de Hawthorne

· Un dibujo en el que plasme la influencia del comportamiento individual y grupal en el funcionamiento de la organización en su escuela.

· Entrevista “Guía de Elton Mayo

· Cuestionario

· Cuadro Comparativo de teoría “X” y “Y”.

· Pirámide Maslow

· Cuadro Sinóptico Neo-Humano relacionista

· Cuadro Comparativo de las Escuelas Administrativas.

TERCER PARCIAL

· Cuadro Sinóptico Fase Mecánica del Proceso Administrativo.

· Cuadro Sinóptico Fase Dinámica del Proceso Administrativo.

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· Proyecto de Empresarial.

HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORANEA

EVIDENCIAS DE PRIMER PARCIAL

· Evaluación diagnostica bloque 1

· Mapa mental del imperialismo

· Mapa conceptual de las guerras imperialistas

· Guía de Observación de Exposición de las guerras imperialistas

· Guía de Observación de Exposición de la primera guerra mundial

EVIDENCIAS DE SEGUNDO PARCIAL

· Cuadro comparativo de la gran depresión de 1929

· Reporte de Investigación: Manipulación , bolsa de valores , especulación, etc.

· Reporte de Video del Gran Crack

· Cuestionario de la Gran Depresión

· Mapa Conceptual de la Revolución Rusa

· Cuadro Sinóptico de las Doctrinas Totalitarias

· Mapa Conceptual de la Segunda Guerra Mundial

· Línea del Tiempo de la Revolución Rusa

TERCER PARCIAL

· Línea del Tiempo de la Segunda Guerra Mundial

· Línea del Tiempo de la Guerra Fría

· Cuadro Comparativo del Mundo Bipolar

· Reporte de la ONU

HISTORIA DE MÉXICO II

CONTENIDO DEL PRIMER PARCIAL DE HISTORIA II

· Cuadro Sinoptico del contexto historico en que surge mexico como país independiente

· Cuadro Comparativo de las etapas de la guerra de independencia.

· Cuadro comparativo de los proyectos de nación.

· Linea del tiempo de los primeros gobierno del México independiente del 1821 a 1832.

· Ficha de comentario de las logias masónicas : Yorkina y escocesa.

· Examen

CONTENIDO DEL SEGUNDO PARCIAL DE HISTORIA II

BLOQUE III

· evaluación diagnostica

· Resumen de los Gobiernos centralistas

· Mapa conceptual de crisis económica y política del Porfiriato

· ficha de comentario de las características y causas de la decadencia del régimen Porfirista

BLOQUE IV

· evaluación diagnostica

· mapa conceptual de las etapas de la revolución mexicana

· Corrido Revolucionario

· Cuadro sinóptico de la constitución de 1917

· Cuadro sinóptico de las ideologías políticas de la revolución

CONTENIDO DEL TERCER PARCIAL DE HISTORIA II

BLOQUE V

· Mapa conceptuales de los diferentes gobiernos de:

- Venustiano Carranza

- Álvaro obregón

- Plutarco Elías Calles

- Lázaro Cárdenas

· Cuadro Sinóptico de los movimientos culturales de la época del porfiriato

· mapa conceptual sobre el maximato y personajes que participaron en el

BLOQUE VI

· Cuadros sinópticos y:

- Manuel Ávila Camacho

- Miguel Alemán Valdez

- Adolfo Ruiz Cortines

- Adolfo López Mateos

- Gustavo Díaz Ordaz

· Línea del tiempo de los gobernantes anteriores de ávila camachos hasta díaz ordaz

BLOQUE VII

· cuadro comparativo y:

- Luis Echeverría Álvarez

- José López Portillo

- Miguel de la Madrid Hurtado

- Carlos Salina de Gotari

- Ernesto Zedillo Ponce de león

- Vicente Fox Quesada

- Felipe Calderón Hinojosa

· Mapas conceptuales de los gobiernos de

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examen de los bloque 5, 6 y 7

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SABERES DE MIS ESTUDIANTES

domingo, 19 de febrero de 2017

HISTORIA DE MÉXICO I - INFORMACIÓN BLOQUE I PARA GRUPO 201 Y 202

sábado, 18 de febrero de 2017

GRUPO 401 - INFORMACIÓN DE ESTRUCTURA SOCIOECONOMICA DE MÉXICO

lunes, 13 de febrero de 2017

DMINISTRACIÓN II – GRUPOS 601 Y 602

FILOSOFÍA - GPOS. 601 Y 602.

ÉTICA Y VALORES II - PARA LOS GRUPOS 201 Y 202.

lunes, 12 de diciembre de 2016

ORDEN DE LAS CARPETAS DEL SEMESTRE 2016 -2

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